Нейрофизиологи выяснили, что мозг ребенка всегда помнит родной язык

Работа опубликована в журнале Nature Communications.
 
В эксперименте приняли участие 3 группы:

• дети, для которых французский язык является родным;
• дети до трех лет, усыновленные из Китая франкоговорящими семьями;
• дети из Китая, которые изучают французский как второй язык.

Эксперимент состоял из выполнения тестовых заданий на фонологическую рабочую память, которые позволили оценить скорость и эффективность обработки звуковой информации французского языка. Вторая часть эксперимента состояла в прохождении участниками функциональной магнитно-резонансной томографии.

В результате эксперимента выяснилось, что у детей, для которых французский язык является родным, при обработке фонологической информации задействованы определенные зоны головного мозга. У тех, кто изучает французский как второй язык, набор этих зон был шире и включал в себя участки мозга, ответственные за рабочую память, когнитивный контроль и внимание. Это неудивительно, ведь научно доказано, что при изучении второго языка мы пользуемся другими ресурсами, нежели при освоении родного.

Интереснее оказались результаты третьей группы испытуемых: при прохождении тестов у них были задействованы практически те же зоны головного мозга, что и у детей, изучавших французский как второй язык. Хотя эти дети были усыновлены в раннем детстве, и, можно сказать, французский для них — родной язык.